¿Para qué sirve la lengua? Las funciones lingüísticas

Las funciones o finalidades que presenta la lengua son seis. En este vídeo aparece un resumen de las mismas.

Te interesa tener muy claro este tema porque te ayudará a comprender muy bien la intención comunicativa de los diversos textos (pregunta 2.a. de la PEvAU) y porque te ayudará a comentar textos especialmente en dos de los componentes de evaluación del IB:  Prueba 1 y Oral Individual.

Trabajamos la estructura del texto argumentativo

Los textos argumentativos siguen una estructura determinada. Las estructuras inductiva, deductiva y encuadra son las más usadas. Busca información en esta presentación (hasta la página 7 y especialmente esta última página) y luego lee este texto y explica de forma justificada qué tipo de estructura presenta. Tarea que debe realizarse para el 9 de octubre de 2020. Saber argumentar es una destreza clave para todos los componentes de evaluación del IB y para la pregunta 3 de la PEvAU.

Nos acercamos a los textos publicitarios

El primer corpus de textos no literarios que vas a trabajar en el curso es un conjunto de textos publicitarios. Pero antes debes familiarizarte con las características de los mismos. Para ello, realizarás una serie de actividades:

• Empezaremos abriendo boca con un interesante podcast sobre el lenguaje persuasivo. Resérvate la información.
• Lee también este artículo del profesor J. C. Aranda, elabora un mapa conceptual basado en el contenido del mismo. 
• En ese mismo artículo de J. C. Aranda, al final, aparece un comentario basado en un texto publicitario. Imagina que eres el/la profesor/a y tienes que explicarlo a tu alumnado oralmente. Prepara tu intervención. 
• Y, finalmente, vas a completar algo más los contenidos sobre los textos publicitarios. Quizá no tienes muchos datos sobre la parte específicamente lingüística. Haz una búsqueda libre por diversas fuentes de internet que concluya en la elaboración de una relación de los rasgos lingüísticos más representativos del texto publicitario. No olvides incorporar lo que escuchaste en el podcast inicial. 
• Selecciona dos o tres fuentes consultadas y cítalas según el estilo APA. 

 Las tareas deben estar terminadas para el miércoles 7 de octubre.

El estudio de los textos publicitarios te servirá para abordar adecuadamente la Prueba 1 y el Oral Individual. También es posible que tu Ensayo de Nivel Superior se centre en algún aspecto relacionado con este tipo de textos.

Empezamos a conocer las normas APA...

La probidad es uno uno de los requisitos fundamentales del IB. Manejar con honradez la información ajena debe ser uno de los objetivos en los trabajos de investigación y en la monografía. Para ello, nuestro centro va a seguir las NORMAS APA. Te las iremos mostrando poco a poco. Aquí tienes la primera entrega...

Las normas APA te servirán especialmente para el componente de evaluación Ensayo de Nivel Superior.

Un ejercicio de vocalización

 

La vocalización es fundamental. Mira este vídeo y haz caso de los consejos que aparecen ahí. Haz ahora un ejercicio de vocalización locutando un breve tomado de la obra Lazarillo de Tormes (anónima) y grabándote. Lo escucharemos en clase y comentaremos el resultado entre todos.

Expresarte oralmente con corrección, volumen, ritmo y vocalización adecuados es una destreza clave en el alumnado del IB, pues le ayudará a ser buen comunicador. Pero te servirá sobre todo con el componente de evaluación denominado Oral Individual.

Empezamos Bachillerato Nacional: textos argumentativos

Hoy vamos a empezar a estudiar los contenidos del Bachillerato Nacional (LOMCE). En primer lugar, échale un vistazo a la página literamiga,  que es la que vamos a seguir para la preparación de la prueba LOMCE o PEvAU. Ahora vas a expresar verbalmente tu primera impresión. Cuida tu dicción.

Comencemos seleccionando uno de los contenidos de BN (a partir de ahora nos referiremos así a este tipo de bachillerato), importantísimo también en el IB: los textos argumentativos: qué son, qué estructura pueden presentar, cuáles son los tipos de argumentos más frecuentes, de qué manera se refleja este contenido en la prueba PEvAU. Busca toda esta información en la página. 

Ahora, escribe tu primer texto argumentativo consultando los materiales y los ejemplos que aparecen aquí. El tema que hemos elegido entre todos es ¿Debe separarse el arte del artista? Es tu tarea para el próximo viernes 2 de octubre. Practica la locución del texto.

La carpeta del alumno

Este curso, por varios y evidentes motivos, tu carpeta va a ser digital. Crearás una carpeta cuyo título será Lengua A: Lengua y Literatura que se dividirá en dos subcarpetas:

• Lengua y Literatura IB. Esta, a su vez, puede dividirse en las distintos componentes de evaluación: prueba 1, prueba 2, Ensayo NS y Oral Individual.
• Lengua y Literatura Nacional o LOMCE. Esta, a su vez, puede dividirse en los distintos contenidos de que consta la PEvAU. 

Aunque te he marcado unas líneas generales de organización, quiero ofrecerte cierta libertad para que diseñes y alimentes el resto de subcarpetas que aún te quedan por crear.  Es fundamental que te sientas a gusto con tus materiales y que te muevas con fluidez para elaborarlos y consultarlos.  La carpeta, además de ser un elemento obligatorio, es el corazón de tu proceso de enseñanza-aprendizaje, y contiene evidencias de este proceso. Puedes modificarla a medida que vas entrando en el curso y desentrañando sus peculiaridades y la diversidad de materiales. Periódicamente, me interesaré por el estado de tu carpeta.